Arbeta med genus i förskolan

Skolinspektionens redogörelse baseras vid inspektion inom struktur från föranmälda mottagning vid 36 slumpmässigt utvalda förskolor – 30 kommunala samt 6 fristående – inom totalt 18 kommuner. Även angående antalet inspektioner existerar förhållandevis litet existerar detta ändå tydlig för att förskolan tampas tillsammans med jämställdhetsfrågan.

Dessutom förtydligar textforskare (Lindstrand, Insulander samt Selander , titta nedan) inom enstaka nyligen publicerad nyhet varför nödvändigheten existerar således stort från för att förskolan möter sina små människor tillsammans med en fokus vid jämställdhet. Barnen äger förstås redan då dem kommer mot förskolan tillsammans sig enstaka försvarlig mängd bilder från könsrelationer samt från en mer allmänt könsbegrepp.

detta existerar dels bilder från kön vilket uteslutande binärt, dvs. likt för att detta bara finns numeriskt värde kategorier för att lyssna hemma inom på grund av ett individ, antingen pojke alternativt flicka, dels bilder från för att pojkar samt flickor besitter såväl yttre såsom inre attribut liksom existerar varandras motpoler.

Rapporten visade brister vid bland annat nästa punkter:

• Vid flertalet granskade förskolor arbetar ej personalen systematiskt utifrån en genusperspektiv nära genomförande från aktiviteter, förberedelse från miljö samt ämne samt inom diskussion ifall förhållningssätt.
• Vid ungefär hälften från förskolorna vägleder personalen ej pojkar samt flickor således för att deras chans för att testa olika miljöer samt ämne breddas samt varieras, särskilt ej inom den fria leken.

Textforskningen

Forskarna Fredrik Lindstrand, Eva Insulander samt Staffan Selander, samtliga verksamma inom huvudstaden, besitter inom ett inledande undersökning tagit sig an den tecknade följd Riddaren Micke.

Den når hushållen via SVT:s tablåkanal Barnkanalen samt via appen SVTPlay/Barnkanalen.

• Vad innebär arbete med genus, kön och jämställdhet? Vi vill genom arbetet medvetandegöra genus, kön och jämställdhet och skapa intresse och kunskap för ett vidare aktivt jämställdhetsarbete på förskolan

inom enstaka andra undersökning beforskar dem appen Mike the Knight Storybook Treasury. Forskarnas avsikt existerar för att utröna hur kön konstrueras inom dels TV-serien, dels appen.

I artikeln visar upp forskarna en urval från redan gjord undersökning var detta bland annat konstaterats för att 28,3 andel från dem talande karaktärerna inom ”familjefilmer” existerar från kvinnligt kön.

Siffrorna specificeras ytterligare tillsammans med för att endast 11 andel från familjefilmerna äger enstaka balans mellan dem numeriskt värde ”traditionella” könen – mellan 45,1 samt 55 andel talande karaktärer existerar från kvinnokön. Kontrasten mellan hur dem båda könen ges utrymme inom dessa media blir än mer klar då rapporten konstaterar för att 50 andel från familjefilmerna samt 39 andel från barnprogrammen besitter sålunda många såsom 75 andel ”män” inom dem talande rollerna.

Det existerar viktigt för att poängtera för att textforskningen självklart existerar intressant även bortom förskolan, på grund av angående ungar, dvs.

– Det är inte något vi kan välja bort

oavsett skolålder, möter ”klassiska” stereotyper vid sin ledighet – snyggt paketerade inom exempelvis tecknade filmer – finns detta ett viss fara för att dem omsätter sådana ideal inom lek och/eller tänkande. detta är kapabel inom sin tur leda mot för att dessa ideal ”smittar” dem relationer samt roller barnen/eleverna utvecklar inom existensen inom övrigt.

(Nota bene: självklart finns även positiva ideal för att ta tillsammans med sig ifrån populärkulturen vilket helhet.)

Pojkar inom centrum, flickor inom periferin

Den inledande analysen handlar alltså ifall hur slang för mikrofon the Knight samt hans kvinnliga kamrat Evie representeras inom barnprogrammet. Forskarna kommer fram mot för att dem konstrueras väldigt olika.

detta existerar inom samt till sig ej sålunda konstigt eftersom slang för mikrofon samt Evie per definition existerar numeriskt värde olika personer. dock dem skillnader såsom existerar relevanta inom sammanhanget menar forskarna existerar för att slang för mikrofon konstrueras utifrån ett diskurs angående pojkar såsom säger för att dessa existerar aktiva, modiga, kapabla samt inom relaterat till händelser centrum.

Alla som arbetar i områdets förskolor träffas varje vecka och diskuterar olika pedagogiska frågor som tillit, omsorg och barnens inflytande

Evie byggs upp från inom detta närmaste motsatta attribut såsom för att artikel passiv, icke lyckad, perifer samt satt inom bakgrunden – såväl bokstavligt likt bildligt talat.

Förvisso är kapabel detta för tillfället invändas för att detta existerar normalt samt ej alls beroende från vilket kön respektive sagofigur besitter.

slang för mikrofon existerar ju huvudperson samt sådana ges inom populärkulturen nästan ständigt attribut således liksom hjältemod samt driftighet. Sidokaraktärer existerar å sin blad istället ofta gestaltade liksom förvisso ofta mer passiva, dock inom största allmänhet väsensskilda ifrån huvudpersonen. detta behövs ej minimalt eftersom huvudpersonen, inom bjärt kontrast mot sidokaraktären, bör framträda klart likt den hjälte hen är.

Stereotyp föredrag från samhället

Indirekt får detta dock konsekvenser tillsammans avseende vid kön; pojkar/män äger dessa huvudroller långt mer ofta än flickor/kvinnor.

detta fullfölja för att unge många tidigt inom sina liv får enstaka fördomsfull bild redogörelse från (en sektion av) samhälls- samt könsmaktsordningen

Den andra analysen omfattar bland annat enstaka historia liksom existerar enstaka sektion från appens totala innehåll.

Engelsk titel: Gender work in preschool - a study of how preschool teachers work to counteract gender patterns

Forskarna konstaterar för att Evie fullfölja entré inledningsvis vid sidan 9. Dessförinnan äger personer samt figurer likt slang för mikrofon, Galahad, Mr. Blacksmith, Sparkie samt Squirt presenterats till ”läsar-lyssnar-tittar-klickaren”. (Appar existerar såsom sagt multimodala.) Forskarna utvärderar även sådant vilket hur exempelvis karaktärernas blickar riktas ovan den yta vilket skådespelet besitter mot sitt förfogande.

samt ja, Evies blick – samt den s.k. ”vektor” den utgör i enlighet med den multimodala terminologin – löper många riktigt ifrån periferin mot centrum.

Syftet med denna studie är att undersöka hur förskollärare resonerar kring genusarbetet i förskolan, med fokus på lärmiljön

samt vad liksom finns inom centrum inom den denna plats följd existerar enkel gissat: Mike.

Två källor mot könsrepresentation, liknande resultat

Sammanfattningsvis visar forskarna således för att deras multimodala utvärdering kunnat avtäcka hur Evie samt slang för mikrofon the Knight framställs vid identisk tudelade vis inom dem båda medierna; dem båda tillskrivs tydliga attribut inom fråga angående hur dem ser ut, hur dem talar, hur dem rör sig inom detta fiktiva rummet samt inom fråga angående vilket dem säger: slang för mikrofon framställs konsekvent likt modig, äventyrlig, energisk, ansvarig samt huvud inom samt på grund av dem olika historierna.

Evie framställs såsom antingen inaktiv alternativt liksom en misslyckande, likt ett orsak mot bekymmer, vilket lustigkurre samt såsom ett individ "nära naturen” (till skillnad ifrån slang för mikrofon såsom existerar konstruerad inom linje tillsammans den rationella samhällskulturen).

Forskarna existerar slutligen tydliga tillsammans med för att dem ej besitter undersökt inom vilken omfattning/hur könsmönster ur populärkulturen faktiskt omvandlas mot personlig förståelse samt handlingsmönster hos barnen.

dem menar dock för att detta definitivt finns enstaka lärandepotential inbyggd inom dem medier likt undersökts; deras strukturer existerar vid flera sätt aktivt genomtänkta till för att retoriskt samt dramaturgiskt informera enstaka bakgrund vid en visst sätt. Då finns detta naturligtvis en visst lyssnande, enstaka konstruktion för att föredra, till en små människor inbyggt inom själva texten.

FÖRSK-G Program: Förskollärarutbildningen ( hp) Svensk titel: Genusarbete i förskolan – en studie om hur förskollärare arbetar för att motverka könsmönster

för att detta enskilda barnet sedan kommer överens tillsammans med den föredragna konstruktionen samt tar den oförändrad vidare inom lek samt allvar existerar dock långt ifrån säkert.

I artikeln ger man en modell vid för att detta ej existerar således, nämligen inom skepnad från ett flicka såsom heter Alice – enstaka flicka (i förskoleåldern) såsom ingått inom studien.

dem konstaterar för att denna faktiskt undviker för att föra in den sortens karaktärer inom sin personlig lek såsom blir problematiska inom förhållande mot hur hon önskar leka: denna kringgår dem helt enkelt, samt tillsammans detta även dem förväntningar liksom följer, genom för att välja mindre problematiska karaktärer på grund av sin personlig lek.

Som slutord är kapabel sägas för att även angående ungar omformulerar samt sållar inom sina intryck från världen står dem inför den minimalt sagt tuffa utmaningen för att utföra detta vid en sätt vilket ej leder mot för att dem utvecklar ett foto från samhällsordningen vilket hindrar dem ifrån för att ta/nå den roll/position dem önskar äga, inom såväl nuet liksom inom framtiden.

samt just vid bas från för att detta existerar en således utmanande uppgift måste förskolan samt skolan artikel medveten angående detta samt vid varenda vis hjälpa till.

Text: Mikael Nordenfors

Källor:

Danielsson, Kristina & Staffan Selander (). titta texten! – multimodala texter inom ämnesdidaktiskt sysselsättning.

Malmö: Gleerups.

Lindstrand, Fredrik; Eva Insulander & Staffan Selander (). Multimodal representation of gender in ung children´s popular culture.

Förskolans miljö ska vara en inspiration och samtidigt utmana barnen till att utvidga förmågor och intressen utan att deras könstillhörighet eller könsnormer begränsar dem

Skolinspektionen: Förskolan behöver förbättra jämställdhetsarbetet. Länk mot ytterligare webbplats.

Skolinspektionen: Förskolans sysselsättning tillsammans med jämställdhet.

Smith, S.L., Choueiti, M., Prescott, A. et. al. (). Gender roles and occupations – A look at character attributes and job-related aspirations in spelfilm and television.

Geena Davis Institute on Gender and Media.